林才莲代表： 

　　您提出的《关于重视乡村教育 促进家校共育的建议》（第6002号）收悉，我单位的办理意见如下： 

　　一、整合师资力量，优化城乡教师流动机制 

　　1.推动农村教师到城区学校跟岗学习。鉴于农村生源萎缩、学科教师富余的情况，调剂约150名农村富余学科教师及处室中层干部到城区学校交流跟岗学习，提升农村教师业务水平和教育教学管理水平，同时解决城区学校学科教师紧缺问题。 

　　2.鼓励城区教师下乡支教。一是探索建立专业技术职务“周转空岗”池。设置教师职称“周转空岗”池，专项用于到农村校、薄弱校、分校支教满3年且教学综合评价位居全市平均分之上的教师。二是完善职称岗位竞聘量化方案。在教师职务内部细化等级竞聘量化考评办法中，设置农村工作分、支教分。三是提高支教教师经济待遇。到我市镇区、乡村公办学校支教交流或挂职的在编城区教师，同等享受工作所在地乡镇工作补贴及乡村教师生活补助。四是严格落实参评高级教师须具有农村教学经历的要求。根据《福建省中小学教师水平评价标准条件》要求，城区公办中小学教师晋升高级教师须有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历。 

　　二、完善奖惩机制，相关优惠政策向农村校倾斜 

　　1.落实乡村教师生活补助，按“优教优酬”原则，实行差别化发放。一是发放乡镇工作补贴。自2015年1月1日起，在全市范围实行乡镇工作补贴，按300-500元实行差别化发放。二是发放乡村教师生活补助。根据《永安市教育局关于印发<永安市乡村教师生活补助实施方案>的通知》（永教〔2020〕55号）要求，划拨专项经费用于乡村教师生活补助，按全市补助对象人均每月500元标准在考核基础上予以差别化发放。 

　　2.职称评审、评先评优优惠政策向农村校倾斜。一是农村教师参评中高级教师职称时，在专业要求、教学业绩（论文、公开课、课题）、教学经历等方面予以降低要求；同时在小学、幼儿园高级教师推荐申报时，按不低于总数20%的比例，单列名额专项用于乡村教师推荐申报。二是教师评先方面，在下达永安市和教育局优秀教师名额时，对乡村教师予以提高比例；在推荐三明市级及以上荣誉时，对乡村教师予以单列推荐。 

　　三、多部门联动，关注乡村教育 

　　一是落实好儿童福利保障政策。指导各乡镇（街道）社会事务办加强动态管理，认真摸排，精准核实事实无人抚养儿童、孤儿、留守儿童等情况，结合实际情况，及时将符合条件的未成年人及家庭纳入低保、特困人员救助供养、临时救助、残疾人两项补贴及孤儿、事实无人抚养儿童等政策保障范围，履行兜底保障职责，做到一人一档，“应保尽保，应退尽退”。二是开展好关爱帮扶工作。继续实施“福蕾行动计划”，链接资源，与困境儿童结对帮扶，对困境儿童进行身心健康关爱服务，帮助他们消除不良情绪，增强学习、生活的信心。利用寒暑假、周末等节假日，举办夏令营、冬令营、户外活动等，有针对性的开展农村留守（困境）儿童爱国主义教育、传统文化教育、安全常识培训，丰富儿童假日生活，促进儿童健康快乐成长。三是发挥好未成年人保护工作队伍作用。加强未成年人保护工作队伍建设，落实乡镇（街道）儿童督导员、村儿童主任走访制度。在走访过程中了解留守儿童、困境儿童的生活状况及学习情况等，发现有困难的儿童，及时对他们进行帮助。乡镇（街道）儿童督导员、村儿童主任及时更新留守儿童、困境儿童数据信息，为社会组织、爱心人士开展帮扶活动提供信息。组织开展《中华人民共和国未成年人保护法》宣传，为农村留守儿童和困境儿童营造健康成长环境。 

　　四、营造全社会重视教育、尊重知识、崇尚学习的浓厚氛围 

　　配合社区、乡镇（街道）在醒目处设立“成才榜”公布考上大中专学校的学生名单，营造全社会重视教育、尊重知识、崇尚学习的浓厚氛围，让家长明白知识改变命运的道理。积极推动乡村学校在宣传栏、微信公众号等公共平台，宣传考上大中专学校的学生风采和家庭教育方式方法，进一步加强家庭、学校、社会紧密配合，不断提升乡村教育质量和水平。同时发挥好乡镇基金会平台，为所在乡镇学校优秀教师、优秀学生等给予表彰奖励。如：洪田、青水2022年共发放奖励助学金17.63万元。 

    领导署名：刘金坚　　 

　　联系人：王安成 

　　联系电话：0598-3633625 

永安市教育局 

　　2022年8月27日