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索 引 号: SM03104-3000-2018-00057

文号/备注: 永教〔2018〕54号

发布机构: 永安市教育局

发文日期: 2018-08-20

永安市教育局关于做好2018年“福建省中小学教师网络学习空间”创建活动有关工作的通知

发布时间:2018-08-22 17:04来源:永安市教育局字体显示:   阅读:{{ pvCount }} 次

市直各中小学、幼儿园,乡镇(街道)初中、中心小学、幼儿园,教师进修学校,职业中专学校:

  根据福建省教育厅办公室《关于做好2018年“福建省中小学教师网络学习空间”创建活动初选工作的通知》(闽教办科〔2018〕12号)要求,为做好我市空间创建活动及相关工作,现将有关事项通知如下:

  一、参与对象

  全市中小学(含职专、教师进修学校)在职教师,已在“福建省教育资源公共服务平台”(http://www.fjedu.cn)上注册、2018年有开展空间建设的中小学(含幼儿园)教师网络空间。

  二、培训时间、地点

  2018年9月12日通过远程视频直播向全市中小学、幼儿园开展“福建省中小学教师网络学习空间”创建全员培训,其中上午9:00-11:00城区校接入培训,下午3:00-5:00农村校接入培训,培训接入房间号90302。

  三、创建活动

  学校高度重视教师网络学习空间的创建活动,成立以校级领导为组长,学校信息处主任及信息化工作人员为副组长及技术总指导,全体教师作为参与对象的活动小组。学校在教育局信息中心组织培训的基础上,可根据实际需要再进一步组织培训,指导教师开展创建活动, 并于9月20日前以教研组或学科为单位开展评比活动。

  四、推荐名额及初评

  各校对所有教师的网络空间在以教研组或学科为单位进行评选的基础上,进行择优推荐,填报《教师网络空间初选结果汇总表》(附件3),加盖公章后连同电子版于9月28日前报送教育局信息中心,具体推荐名额见附件1。教育局将根据学校推荐的教师网络空间,组织专家进行评审,评出一等奖28名,二等奖37名,三等奖45名,其中一等奖视同一节县(市)级公开课,并推荐至三明教育局与省教育厅参与最终遴选。

  五、评选标准

  为了更好地指导各校进一步开展教师网络空间建设,省教育厅对评价指标体系进行了修订,要求教师充分利用平台上的教学应用工具,丰富资源建设的类型,空间内容更多地围绕教学资源、教学应用和课堂互动三方面来建设。请学校参照修订后的评价指标(附件2),组织专业教师进行评选。

  六、其他要求

  学校按推荐名额上报后,要引导被推荐参评教师丰富和优化空间资源,自选科目和平台教学工具录制一节课堂教学,凸显空间主题,参与最终遴选。

  联系人:张英斗,电话:3653788,邮箱:yajyjxxzx788@163.com。

  

    附件:1.教师网络空间创建参评学校推荐数

        2.福建省中小学教师网络空间创建活动评价指标(修订版)

        3.教师网络空间创建参评推荐汇总表

  永安市教育局

         2018年8月20日

  

附件1

教师网络空间创建参评学校推荐数

学校

推荐

学校

推荐

学校

推荐数

一中

11

槐南初级中学

3

洪田中心小学

3

二中

3

职业中专学校

9

小陶中心小学

5

三中(高中部)

9

实验小学

5

安砂中心小学

2

三中(初中部)

9

第二实验小学

3

大湖中心小学

4

四中

3

第三实验小学

3

贡川中心小学

2

五中

3

东门小学

4

上坪中心小学

1

六中

9

南门小学

3

西洋中心小学

4

一中附属中学

6

西门小学

5

民族中心小学

2

九中

8

北门小学

6

槐南中心小学

4

十中

3

燕江小学

6

实验幼儿园

2

十一中

2

巴溪湾小学

4

机关幼儿园

2

贡川初级中学

2

北塔学校

2

燕南幼儿园

2

大湖初级中学

3

特殊教育学校

1

燕东幼儿园

1

洪田初级中学

2

加福中心小学

2

乡镇园

各1

罗坊学校

2

九中附小

2

   

民族中学

2

十中附小

3

   

 

附件2

福建省中小学教师网络空间创建活动评价指标

一级指标

二级指标

三级指标

评价指标说明

分值

 

空间资源

主题特色

1)紧扣教师空间建设自行设定的学科主题,上传相关的学科资源。

紧扣学科主题,通过梳理形成一定体系的网盘资源,可以是自建上传资源,也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源,资源格式可为wordPPT、微视频、edux等,单张图片不作为资源计算。同时,要求各章节资源的标题清晰有序。

30

 

2)围绕所教所研的教材版本和学科,按章节有序的梳理所上传的学科资源,使其呈体系化。

 

3)优质学科资源不少于5个章节,每个章节不少于一份课件或教案资源。

 

原创性

教师空间应有一定量的原创性学习成果、资源,可为wordPPTedux、微视频等格式。每一条原创性学习成果、资源加1分,满分10分。

教师需对参赛期间上传空间资源的原创性进行承诺;并对提交原创性学习成果、资源做出标识“【原创】+资源名称”。

10

 

类型丰富

教师空间资源应包含但不限于空间主题学科的教案、课件、短视频(微课)、素材、试卷、真题等资源。资源格式可为wordPPT、微视频、edux等。资源类型一种加2分,资源格式一种加1分,edux的资源类型加2分,本项满分为20分。

围绕空间主题特色,提供多种资源类型的资源,丰富空间资源形式。

20

 

应用实效

资源共享

按教师资源被下载数给分,每10次为1分,满分5分。

资源被下载数。

10

 

空间访问量

按空间访问次数给分,每200次为1分,满分5分。

实名用户来访人数,1名用户1日来访只计1次。

 

教学应用

结合平台的教学应用及空间上的管理工具产生的空间行为数据及资源,一个行为数据1分,一份资源2分,满分20分。

行为数据是指教师在运用个人空间上的应用工具所产生的数据,如:发布通知,导学、布置作业、学生成绩发布等。资源是指在空间上运用我的教学功能进行备课产生的资源。

20

 

课堂互动

围绕课堂教学,教师可利用平台上的教学助手应用工具中的“互动课堂→录课”工具,录制一堂与学生互动的课堂视频,或者也可以通过“互动课堂→课堂统计”工具,将课堂统计页面上的数据截图保存上传到教师空间。以上两种方法任选一种完成,得10分。

基于信息化技术,将课堂互动以数据和视频更加形象的呈现,要求呈现的内容应围绕课堂教学实际,展现课堂互动的有效性和活跃性。

10

 

总计

100

加分项目

省级名师、特级教师创建的教师网络空间加5分。

 

5

2018年内,利用空间每开展1次校级公开课加1分,每开展1次区县级公开课加2分,每开展1次市级公开课加3分,满分5分。

利用空间开展公开课且有相关教学资源共享于教师空间并标注【X级公开课】,资源应包括word教学设计、教学助手制作的PPT课件资源以及对应的微视频。同一课题在不同级别开展公开课,按最高级别计分一次。

5

  

附件3

教师网络空间创建参评推荐汇总表

序号

学校

组 别

学科

姓 名

空间帐号

空间地址

电子邮箱

手 机

1

               

2

               

3

               

……

               

   注:1.组别填幼儿园、小学、初中、高中。

      2.空间地址是指教师进入个人空间后,点击导航栏中最右边的“我的主页”,再复制浏览器地址栏上的空间地址。

 

 

  

    

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